家庭情況調查表是申請國家助學金、國家勵志獎學金等所需要的基礎文件，由于高等學校的資助政策都不同，所以有些同學可能拿掉調查表后出現了不知道怎么填寫的情況，下面就為同學們介紹一下如何填寫。之前已經為大家分享了 高等學校學生資助政策簡介（2015）（本專科學生）這篇文章，文章中已經介紹了各個資助項目的申請條件、方法等。而這些項目的申請都需要提交家庭情況調查表，今年調查表的具體填寫方式實際上還沒有出來，老師要求的是暫時按照去年的方式填寫（點擊放大，放大后按“F”繼續放大）：

一、高校家庭經濟困難學生資助政策體系 1.高校家庭經濟困難學生資助政策體系主要內容目前，國家在高等教育本?？齐A段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款）、師范生免費教育、退役士兵教育資助、基層就業學費補償助學貸款代償、服義務兵役國家資助、新生入學資助項目、勤工助學、學費減免等多種形式有機結合的高校家庭經濟困難學生資助政策體系。入學時，家庭經濟特別困難的新生如暫時籌集不齊學費和住宿費，可在開學報到的當天，通過學校開設的“綠色通道”報到。入校后再向學校申報家庭經濟困難，由學校核實認定后采取不同措施給予資助。其中，解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業和個人面向高校設立獎學金、助學金,共同幫助高校家庭經濟困難學生順利入學并完成學業。2. 高校家庭經濟困難學生家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的學生。學生需向學校申報家庭經濟困難，由學校根據有關部門設置的標準和規定的程序、以民主評議方式認定。學生在申請家庭經濟困難認定時，必須提交家庭所在地的鄉（鎮）或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調查表》（見本簡介插頁附表），證明自己的家庭經濟狀況。3．高校資助政策實施范圍公辦普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校的全日制普通本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）在校學生，符合國家規定條件的，享受國家的資助政策。按照國家有關規定規范辦學、從事業收入中足額提取4-6%的經費用來資助家庭經濟困難學生的民辦高校（含獨立學院）招收的全日制普通本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）學生，符合國家規定條件的，也可享受國家資助政策，具體辦法由各省（自治區、直轄市）依據國家有關規定制訂。二、國家助學金國家助學金是為了體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校家庭經濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經濟困難的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校學生的助學金。1. 資助標準全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部商有關部門確定，地方高校由各?。ㄗ灾螀^、直轄市）確定。2. 基本申請條件①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；②遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；③誠實守信，道德品質優良；④勤奮學習，積極上進；⑤家庭經濟困難，生活儉樸。3. 申請、評審和發放國家助學金每學年評定一次。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年11月15日前完成評審。國家助學金各年按10個月發放，高校按月將國家助學金發放到受助學生手中。4. 相關事項同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生，不再同時獲得國家助學金。三、國家勵志獎學金國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金。1．獎勵標準每人每年5000元。2．基本申請條件二年級以上（含二年級）的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生，符合以下條件：①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；②遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；③誠實守信，道德品質優良；④在校期間學習成績優秀；⑤家庭經濟困難，生活儉樸。3．申請、評審和發放國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家勵志獎學金一次性發放給獲獎學生，并記入學生的學籍檔案。4．相關事項同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生不再同時獲得國家勵志獎學金。四、國家獎學金國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央政府出資設立的獎勵特別優秀學生的獎學金。1．獎勵標準每人每年8000元。2．基本申請條件二年級以上（含二年級）的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生，符合以下條件：①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；②遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；③誠實守信，道德品質優良；④在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。3．評審和發放國家獎學金每學年評選一次，實行等額評審。各高校于每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發放給獲獎學生，頒發國家統一印制的獎勵證書，并記入學生的學籍檔案。4．相關事項學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生符合規定條件的，可以獲得國家獎學金。附：《高等學校學生及家庭情況調查表》使用說明本簡介附帶《高等學校學生及家庭情況調查表》（簡稱《調查表》），一式兩份?！墩{查表》是學生在申請家庭經濟困難認定和申請高校國家助學貸款或生源地信用助學貸款時必須提交的證明材料。請學生如實填寫該表，到家庭所在地的鄉（鎮）或街道民政部門核實、蓋章。申報家庭經濟困難時，向學校提交一張蓋章的《調查表》原件；申請高校國家助學貸款或生源地信用助學貸款時，向學校或經辦銀行提交另一張蓋章的《調查表》原件。本簡介中的《調查表》可復印使用，也可登錄全國學生資助管理中心網站（http://www.xszz.cee.edu.cn）下載獲取《調查表》。本簡介內容及相關文件可登錄全國學生資助管理中心網站 （http://www.xszz.cee.edu.cn）查閱。附件下載：高等學校學生及其家庭情況調查表（2015年版）.doc (15.00 KB)

write a short passage entitled "My View on Diligence". Your passage should include the following points:1. diligence is the key to success;2. give examples to illustrate your view; 3. what should college students do to succeed?寫一篇短文題為“我的勤奮”。你的文章應該包括以下幾點：1。勤奮是成功的關鍵；2。舉例說明你的觀點；3。大學生要做什么才能取得成功？Many factors contribute to success and diligence is the crucial one. “The Ant and the Grasshopper” by Aesop illustrates industry leads to well-being. Besides, many famous people of great achievements are examples of diligence.Thomas Edison conducted thousands of experiments before inventing the electric light bulb. Madam Curie worked hard in the poor conditions for years before she finally discovered radium. Facebook’s Mark Zuckerberg and Apple’s Steve Jobs are not exceptions in modern society.They all owe their success to hard work. Contrast to rewards from diligence, idleness leads to poverty and tends to get nowhere. Therefore, we college students should be aware that the only way to success is hard work. We must concentrate our attention on our studies, and make full use of our precious time to meet the fierce challenges. It is certain that our future success will simply rest on our constant efforts.許多因素有助于成功和勤奮是最重要的一。“螞蟻和蚱蜢”伊索闡明產業帶來幸福。此外，許多著名的人的偉大成就是勤奮的例子。愛迪生托馬斯在發明電燈前進行了數千次實驗。居里夫人在她最終發現鐳之前一直努力工作在惡劣的環境里工作多年了。臉譜的標志扎克伯格和蘋果的史提夫工作在現代社會都不是例外，他們都把他們的成功歸功于辛勤工作。與勤奮相反，懶惰導致貧窮，往往一事無成。因此，我們大學生應該意識到成功的唯一途徑就是努力工作。我們必須把注意力集中在學習上，充分利用我們寶貴的時間去迎接挑戰。可以肯定的是，我們未來的成功將是我們不斷努力的休息。

為加快推進學院全面信息化，充分發揮信息化手段特有的快捷性、高效性，以及在管理上的規范性、集成性和先進性等，通過信息技術的廣泛深入應用，有效促進管理理念創新、業務流程優化、管理效率和效益提升，經系部領導討論，特成立系部信息化管理工作推進小組。一、小組工作職責（一）統籌、協調、規劃系部信息化管理工作，根據學校發展和系部需要，負責制定系部信息化管理規劃，進行管理方案設計及組織實施。（二）負責制定系部信息化管理工作計劃，并按計劃推進信息化管理工作，確保系部信息化建設和應用順利開展。（三）完善信息化實施機制，指導、監督、協調落實系部信息化管理的各項具體工作。（四）定期召開工作會議，廣泛征求系部信息化管理的意見和建議。（五）完成學校、系部交辦的其它工作。二、工作小組成員名單：組長：李明富王津副組長：朱衛平申巧俐成員：王灼李靜遠張曉三、工作計劃本年度本小組的工作計劃主要為以下四個內容：1.系部網站改版2.OA系統功能挖掘3.工作小組業務和系內部業務處理流程梳理4.規劃并建立信息化管理制度

前言：教學質量直接影響人才的培養。規范教學管理，提高教學質量是學校教育的永恒主題，是各系、各教研室乃至每個教師的職責。一、系（部）教學質量考核1．系（部）能全面完成學院下達的各項教學任務及管理工作，保證教學秩序正常。2．系（部）教學文件齊全、完整，能按照學院的要求如期高質量完成相關教學文件的擬訂工作，并能結合系（部）具體工作有所創新，適應現代教育教學發展的需要。3．重視專業建設與發展工作，以專業建設與發展為龍頭，實施專業改革、課程體系改革和課程改革。4．重視“三材（才）”建設，有“三材（才）”建設年度規劃、實施過程方案和年度小結，有成效。5．教學指導小組經常開展工作，有計劃、有實施過程、有小結，小組工作開展良好。定期進行教學工作自查。6．教學改革工作開展扎實，有立項、有實施方案、有經驗材料。7．教育科研工作卓有成效，應用性科研工作開展良好。8．認真組織學生參加校級競賽、統考、達標、過級等活動，成績優良。二、教研室教學質量考核1．教研活動開展正常，有計劃、有記錄、有效果、有小結。2．開展教育科研工作，指導課程建設和課程教學改革，提高教學質量。3．全面完成教學工作任務，教學質量測評優良。4．室主任年度聽過室內教師至少一次課。三、教師教學質量考核1．教書育人、師德師風好，承擔下達的教學工作任務。2．重視校風，學風建設，以身作則，嚴格教育學生。3．執行教師工作規范好，教學“五認真”效果優良，教學質量測評優良。4．積極開展課程教學改革工作，有成效；積極參與科研（含教育科研）工作。5．不斷提高自身素質，以學歷進修、業務進修、下廠（工地）實踐學習等方式，提高自身知識、能力和綜合素質，滿足現代高等教育的需要。6．無教學事故，無擅自調、代課行為。7．教學質量考核作為教學質量津貼發放的基本依據。

第一章 總則第一條 教研室是學校按照專業（或學科）設置的，以組織教學工作、開展教學研究、進行教學改革以及提高教師業務水平為主要任務的基層教學組織，既是學院教學工作的執行機構、承擔教學任務的主體，同時也是開展教育教學研究與改革的學術實體。為全面加強教研室建設，進一步明確教研室的職責任務，充分發揮教研室的作用，切實保證學院教學工作的正常進行，不斷提高教育教學質量，特制定本條例。第二條 教研室的主要任務是：按照教學計劃組織實施教學；通過開展教學改革、教學研究與經驗交流以及教育科研活動等方式和途徑，不斷加強教研室自身建設，大力推進專業和課程建設，全面提高教師的業務素質和綜合素質，努力提高教育教學質量。第三條 根據我院技術應用性人才培養的準確定位，全院教研室分為公共基礎教研室和專業技術教研室兩大類。第二章 教研室設置第四條 學院根據專業和課程設置需要設置教研室。第五條 一般有4名以上教師方可申請設置教研室。教研室主任一般應具有副高級專業技術職稱（至少要具有中級職稱）。10人以上的教研室可增設副主任1名。第六條 設置教研室需由系（部）提出申請，經教務處、分管院領導和主要院領導審批同意并報組織人事部和教務處備案。第三章 教研室工作職能第七條 加強建設。教研室要根據學院和自身工作實際，制訂教研室相應的發展規劃和實施性工作計劃，有計劃地組織教師參加以專業和課程建設為核心的各項教學建設工作：1．專業和課程建設。按照自身性質，專業帶頭人積極開展所承擔的專業建設；課程教學帶頭人（負責人）積極開展課程建設工作。2．師資隊伍建設。制訂教師引進和培養計劃，建立結構合理的教師梯隊，建設高水平的教學團隊。3．實驗室（實訓基地）建設。由專業帶頭人牽頭，按照所承擔的專業和課程建設任務，制訂實驗室（實訓基地）建設計劃，改善教學設備配置。4．加強各類教學和輔助教學資料建設。教學和輔助教學資料包括教材（含立體化教材）、教具、工具書、軟件、教學參考資料、期刊雜志、教學任務書、師資配備表、授課計劃、課件、教案、課程設計資料、課程教學指南、學生學習指南、實訓（含頂崗實習、畢業設計）工作資料、作業庫、試卷資料（庫）等。5．教學文件建設。由專業帶頭人牽頭制訂相應教學文件，包括專業標準、專業教學計劃、課程標準、課程教學大綱、教學管理規章制度等。6．學生資料建設。學生資料包括學生名冊、學生成績單、典型學生作業、典型實習報告、課程設計、頂崗實習技術總結（畢業設計與畢業論文）等。7．教研室檔案資料建設。教研室檔案資料的主要內容包括教研室發展歷程、人員構成與變動情況、教師個人檔案、承擔或完成的科研項目、發表的論文、取得的成果等。第八條 依據學院和系（部）工作安排，制訂并實施教研室工作計劃。第九條 承擔并完成學院和系（部）下達的各項教學工作任務。教研室要選擇滿足課程教學需要的教材、指導書、教學參考書等教學資料，合理配備師資，統籌兼顧、周密安排，保證完成教學工作任務。第十條  提高教學質量。教研室應主動吸收和推廣科技發展和課程教學新成果，不斷更新教學內容，改革教學方法和教學手段，努力提高教育教學質量。第十一條 執行教學工作規范：1．組織教師進行集體備課、公開教學、相互聽課，交流教學經驗和教學方法，開展課程教學設計。2．編制授課計劃和教案，認真完成所承擔課程的講授、實驗、習題課、課堂討論、輔導答疑、作業批改、課程設計、考試考查等各環節工作。3．對本教研室教學工作規范進行自查。第十二條 開展教學改革和教學研究活動：1．根據專業技術發展趨勢，開展專業技術、課程及教學內容改革研究與實踐。2．不斷更新教育思想和教育觀念，研究和探索符合高職教育特點和規律的教學方法和教學手段。3．積極組織教師開展教育科研課題立項研究，撰寫論文，交流教學改革經驗。4．積極組織并參加校際業務交流和學術交流，及時了解專業技術和課程發展動態。第十三條 負責建立健全教研室必要且可行的規章制度和教學資料檔案。第十四條 每兩周開展1-2次教研活動。教研活動要有計劃、詳細記錄和小結。第十五條 完成學院和系（部）領導交辦的其它任務，接受學院教學管理部門的指導、檢查和考核。第十六條 負責對本教研室人員進行年終考核，組織申報獎勵，并認真做好教師的思想政治工作。第十七條 教研室應在每學期（年）末對本學期（年）工作進行全面總結。第十八條 本條例由教務處負責解釋。

前言：聽課是教師加強教學交流，總結和交流教學經驗的重要途徑。為保證聽課活動的正常進行，特制訂教師聽課制度。第一章 聽課目的第一條 了解同行課堂教學情況，加強教學交流，相互借鑒，切磋教學方法，提高教學水平。第二章 聽課人員第二條 包括本校專任教師、本校兼課教師、校外兼職教師、校外兼課教師。第三章 聽課次數第三條 校內專任教師每學期聽課至少6次，校內兼課教師每學期至少聽課4次，校外兼職教師、校外兼課教師每學期至少聽課2次。第四章 聽課范圍及方式第四條 在開設的所有課程范圍內隨機聽課，聽課方式可根據各自的工作情況自行安排，同時接受系部的集體聽課安排。第五條 教師聽課主要聽本專業老師承擔的課程及其他專業教師承擔的本專業學生的課程。提倡教師聽其它專業課程教師的課，以便拓寬知識面，取長補短，提高教學水平。第五章 聽課要求第六條 聽課教師必須在上課前進入教室作好聽課準備，不得在任課老師上課中途進入課堂聽課，以免影響上課秩序。第七條 每次堅持聽完1節課，不得中途離開。聽課內容包括：課堂講授、實驗、實訓、實習等教學環節，著重了解教學秩序、教學態度、教學內容、教學方法、課堂氛圍、教學效果、使用教材等，同時還應注意觀察教學設備和環境等情況。第八條  聽課過程中所了解到的教與學兩方面的有關信息和合理化建議應及時向教務處和各系（部）反映，也可與教研室主任、教師商討，以利于掌握全面教學情況，了解薄弱環節，采取措施，改進教學，推動教改，提高教學質量。第九條 聽課后,應盡可能在現場與師生交流，交換意見，并實事求是地填寫聽課記錄單（見附件）。第十條 要加強聽課的針對性，結合自己的工作實際，把聽課和改進本職工作緊密結合起來，使本職工作更好地為教學服務。第六章 聽課管理第十一條 教師聽課情況作為個人年度考核的重要內容之一。第十二條 系（部）有義務檢查和督促教師執行聽課制度的情況。第十三條 每個月末，各系（部）將本系（部）教師聽課記錄收齊以備教務處抽查。教務處抽查后以教學簡報形式對聽課情況進行通報。第十四條 各系（部）可參照本制度制訂本系（部）相應的教師聽課制度。 本制度由教務處負責解釋，自公布之日起開始執行，原有相關規定同時中止。附件：成都航空職業技術學院“同行評教”記錄表201 —201 學年第　 學期聽課班級授課教師課程名稱講授專題項目內　  容評等ABCDE教學內容1.內容符合教學大綱和授課計劃，注意新知識介紹，信息量適中2.概念準確、理論嚴謹、重點突出、難點分散、邏輯性強3.備課認真，內容熟悉，能脫離講稿且流暢自如4.理論聯系實際，注重能力培養和智力開發教學方法1.教法靈活、啟發誘導，能駕馭課堂氣氛2.語言規范、準確，音量和速度適中，抑揚頓挫且有感染力3.教學方法手段適應教學內容要求，有利于實現課堂教學目標4.教學環節完整，重視講練結合，時間分配合理，準時上下課教風教態1.從嚴執教，教書育人，結合教學內容進行思想教育2.課堂秩序好，要求學生嚴格，表揚與批語均符合教育原則3.衣冠整潔、教態莊重、自然大方，言談舉止符合教師風范意見與建議      　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　 聽課人簽名：

一、認真備課備好課是上好課的前提，是保證和提高教學質量的關鍵環節。1．在鉆研教學大綱、教材的基礎上，明確本課程教學目的、任務、基本要求，確定課程重點、難點的內容及處理方法，認真制定出學期授課計劃。在授課學期的上一學期放假前二周將學期授課計劃交教研室主任審核，經系（部）領導批準，分存教研室系（部）教務處。要求相同學時的同一門課程的學期授課計劃應保持一致。2．認真鉆研教材，了解教材的內在聯系、與相關課程的銜接關系、深廣度要求，明確每個章、節在該課程中的地位、作用。確定重點和難點，分清主次，適當反映最新成果。3．掌握相應的實驗技能，必要時應到實驗室實地備課。4．要認真全面地了解學生學習情況，了解學生在理解教材時易出現的問題，掌握學生學習的疑點及難點，從學生的實際出發備好課。5．寫好教案，并精心設計教學方案和教學方法（包括必須的教學設備、教學儀器、教具及實施手段等，都要胸中有數，并加以落實）。二、認真講課1．教師應認真搞好課堂教學組織工作，注意結合課程內容和學生的思想狀況，進行思想政治教育，并貫穿教學全過程。2．教師上課的基本要求：目的明確，組織嚴密，講授正確，啟發性強，重點突出，難點突破，語言清晰，板書工整。體育教師上課的基本要求：內容充實，組織嚴密，場地器材準備齊全，運動量適中，講解及口令清晰，示范動作準確到位，注意運動保護，紀律嚴明。3．教學方法必須根據教學目的、任務、對象和條件而確定，注意教學方法的多樣性，如講授、問答、議論、討論、圖示、演示實驗、參觀等；充分利用教具、模型、示教板，積極采用錄像、錄音、電影、幻燈和多媒體等現代教學手段進行形象化教學。4．嚴格按授課計劃規定的進度授課，不遲到，不壓堂，不提前下課。課后認真填寫教學（教室）日志，檢查并記錄學生出勤情況。三、認真批改作業認真批改作業是教學工作的一個有機組成部分，是課堂教學的延續，是教師調查教學效果，了解學生學習情況，及時彌補知識缺陷，不斷改進教學的必要措施。1．按照教學大綱的要求和學期授課計劃的安排，每門課程均應布置作業。2．課外作業應本著減輕學生負擔的原則，少而精，難度適中，份量適當，反對題海戰術。本著因材施教的原則，對個別優生可提供少量的思考題或選作題或相關讀物。3．要引導學生獨立思考并創造性地完成作業，對沒有按時完成作業或敷衍應付、抄襲作業的學生，要及時教育、催交或令其重做。4．任課教師必須及時認真地批改全部作業（含實踐教學），評分及評語要客觀、公正、得當，避免評價過高、過低或片面。具體明確，必要時要講評作業，并做好作業情況登記。四、認真輔導答疑課外輔導是課堂教學的重要補充，主要作用是幫助學生進一步理解課堂教學講授的重點、難點和疑點。1．輔導一般采取個別答疑的方式，針對學生的實際問題給予具體指導和幫助。2．答疑或輔導原則上在課余或自習課時間內進行。3．輔導時要耐心，抓住問題要害，實行啟發誘導，幫助學生不斷改進學習方法。五、認真考試考查考試考查是使學生知識和技能逐步鞏固和提高的重要方法，是教師了解學生學習情況和教學效果的有效途徑。1．加強平時的檢查、提問和小測驗，了解學生的學習情況，督促學生及時復習。2．把好命題關，認真、科學、全面地對學生掌握本課程基本知識和基本技能情況進行考核，按有關規定出好考題。3．平時成績要根據測驗、提問、作業、實驗等多項考核后綜合評定。4．嚴格執行考試紀律，認真監考，把好考試關。5．把好閱卷關，嚴格批改考卷，實行流水交叉作業，防止評分不公正和統分錯誤的現象發生。要在該課程考試結束后三天內將成績單、試卷和考試質量分析報告分送到系（部）和教務處，未經教務處同意，不得查卷和更改分數。6．課程教學內容、進度和要求基本相同的班級，原則上采用同一套試題，統一考試，統一閱卷和評分。7．補考每學期安排一次，補考學生均在下學期開學后一周內辦理補考手續，并按教務處安排的補考時間表進行補考，屆時任課教師應到補考現場。實踐環節課程學生不補考，由有關教師安排學生重修。編輯總結：我系的老師確實在全院來看都是比較負責的。

前言：實踐教學是高等職業教育教學中的重要組成部分，對于培養學生的職業能力和職業素質具有不可替代的關鍵作用。為進一步加強我院實踐教學工作，切實提高實踐教學質量，促進我院人才培養質量的提高，根據《教育部財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高〔2006〕14號）和教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）的精神，針對我院目前實踐教學工作中存在的問題和不足，結合我院示范性院校建設工作，對加強實踐教學工作提出如下意見。一、進一步健全和完善實踐教學基本文件１．各系（部）根據教務處提供的全校實踐教學環節課程目錄，結合各專業和課程教學的實際，確定實踐教學課程（環節）負責人，按照新一輪課程改革的思路和方法，采用教務處提供的實踐教學環節大綱模板、指導書模板（教務管理系統有電子稿），重修制訂或修訂各實踐教學環節的教學大綱、指導書（或任務書）。實踐教學大綱是實踐教學的指導性教學文件，是教師進行實踐教學的工作依據。實踐教學大綱的內容包括：實踐教學環節的名稱、目的、能力目標、教學內容、儀器設備、學時分配、評價與考核等。實踐教學指導書（或任務書）是根據實踐教學大綱編寫，用以指導學生進行實踐教學的學習資料。實踐教學指導書的內容包括：實踐教學環節名稱、目的、能力目標、任務安排、時間進度、使用主要設備（工具）、操作方法與步驟、考核與評價、技術規范與安全要求、學生實驗/實習/實訓報告要求等。2．在制訂實踐教學基本文件時，要結合課程體系（學習領域）和教學內容改革，選擇合適的學習情境載體，將典型工作任務所包含的要素進行“串接”，并與能力培養目標相一致，將職業崗位所需的關鍵能力培養融入實踐教學，并特別注重對學生方法能力和社會能力的培養。3．各系（部）實踐教學課程負責人于2007年12月17日前將制（修）訂后的教學基本文件交教學秘書（一份紙制材料和電子稿）,由教學秘書統一于2007年12月20日以前匯總教務處。4．各系（部）要提前印制相關的實踐教學基本文件，供任課教師學習貫徹執行。根據學院統一安排，本學期主要解決實踐教學各個環節教學基本文件的建立健全問題；下學期學院將組織教學委員會、教學督導組、企業專家就實踐教學內容、能力目標、學習情境載體的選擇等進行檢查、評估和認證。二、進一步加強實踐教學過程控制與管理1. 教師在指導實踐教學過程中，要運用基于行動導向的教學觀，遵循“咨詢、決策、計劃、實施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程來設計教學活動，讓學生通過“獨立地獲取信息、獨立地制定計劃、獨立地實施計劃、獨立地評估計劃”，在自己“動手”的實踐中，掌握職業技能、習得專業知識，構建屬于自己的經驗和知識體系。2．教師在指導實踐教學過程中，要高度重視學生的職業道德教育和職業素養養成，要將學生的誠信品質、敬業精神、責任意識、遵紀守法意識等融入到實踐教學活動中，對學生要有相應的要求并進行考核。3．在進行課程設計與項目訓練時，一般不允許整個班一個題目，應根據教學內容、學生人數和學生個體差異設置多個題目（每5～10人一個題目為宜）。4．在對學生進行分組實習/實訓時，原則上每組人數不超過2人，在使用大型設備時每組不超過5人。5．實踐教學指導教師每周指導學生時間累計不得少于以下學時：一個指導教師：20H；兩個指導教師：30H；三個指導教師：45H；四個指導教師：60H。三、進一步加強實踐教學目標控制與管理1．學生在完成實驗、實習或實訓后，須在教師的指導下按學院要求完成一份實驗報告、實習或實訓總結報告。指導教師要認真批閱，結合學生進行實驗、實習或實訓的表現確定成績，并將意見反饋學生。2．指導教師要對全班學生在實踐教學期間的學習態度、職業技能、職業道德、職業素養、存在問題等形成一份總結意見，要與全班同學進行交流，肯定成績，指出存在的問題。總結意見交系（部）教學秘書，由系（部）主任審閱后交教務處存檔。

成航大講堂：想要了解中國傳統文化？想要提升氣質？想要看看漢服的美？想要了解戲?。肯胍獙W習表演？想要輕松搞定英語口語？想要知道成長為技能人才的秘訣？……只要你來，在成航大講堂，你都能找到答案。為了提升同學們的文學修養，強化文化素質，6月15日晚，計算機工程系同學在圖書館大報告廳參加了第52期“成航大講堂”——中國古代志怪文學與現實生活的靈異。 東山逸樂居士劉祥軍帶來本次講座。劉老師分享了中國古代志怪故事、現代社會靈異事件。開場時劉老師介紹了一個“怪異”的戲法，通過“非常之人、非常之物、非常之事”將我們引入“志怪文學”的世界。接著，劉老師分析了古代多部志怪小說典型事例，最為奇特的莫過于《聊齋志異—偷桃》，其間老師強調到，靈異事件——信則有，不信則無。與此同時，老師也談到了一些現實生活中的奇異事件，在場同學紛紛積極發言，講述了自己在生活中遇到的一些百思不得其解的事情，老師通過自己獨到的見解為大家答疑解惑。志怪與傳奇是中國古代小說的重要文類，這種傳統方式在以反傳統為發端的中國現代文學長河中并未消失。在現實生活中，對待志怪靈異事件我們應當有正確的取舍，相信科學才是檢驗一切的標準，不迷信，不封建，做一個新世紀的人類。（點擊放大）計算機工程系團總支學生會學習部  毛加林供稿2015年6月15日